TEACCH-Ansatz und PECS
TEACCH
ist die Abkürzung für „Treatment and Education of Autistic and
related Communication handicapped Children“ („Behandlung und pädagogische Förderung  autistischer und in ähnlicher Weise kommunikationsbehinderter Kinder“). Unter dem TEACCH-Ansatz versteht man den methodenübergreifenden pädagogisch-therapeutischen Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus. U. a. werden vielfältige Verfahren zur Strukturierung und Visualisierung verwandt, sowohl zur Unterstützung des Sprach- und Situationsverständnisses als auch zur Unterstützung des Ausdrucksvermögens.
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Bach: Wer tauscht mit mir?

Bach: Wer tauscht mit mir? 111-692
Kommunikationsförderung autistischer Menschen mit dem "Picture Exchange Communication System"

Häußler/Tuckermann: Praxis TEACCH – Rund um Haus und Garten

Anne Häußler, Antje Tuckermann: Praxis TEACCH – Rund um Haus und Garten 231-79

Häußler: TEACCH Ansatz

231-05
zur Förderung von Menschen mit Autismus

Copy of Kühn/Schneider: Zwei Wege zur Kommunikation

017-43 Gabriele Kühn, Jana Schneider: Zwei Wege zur Kommunikation
Praxisleitfaden zur TEACCH und PECS

Solzbacher: Von der Dose bis zur Arbeitsmappe

Heike Solzbacher: Von der Dose bis zur Arbeitsmappe 231-63
Ideen und Anregungen für strukturierte Beschäftigungen in Anlehnung an den TEACCH-Ansatz

Mesibov/Shea/Schopler: The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders

Gary Mesibov, V. Shea, Eric Schopler: The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders